学习雷锋主题班会

雷锋精神的种子：从认知到行动的主题班会设计

一、活动背景与目标

雷锋同志的事迹和精神，是我们时代不可或缺的精神支柱。为了让每一个学生都能深入理解雷锋精神，本次主题班会旨在通过讲述雷锋生平、展示其日记片段，引导学生感悟其无私奉献的精神内涵，激发行动意识，将雷锋精神融入日常，从身边小事做起，争做新时代的“小雷锋”。

二、活动流程设计

1. 导入主题：营造氛围

结合三月的学雷锋月背景，通过播放诗歌朗诵、合唱《学习雷锋好榜样》等富有感染力的方式，营造出浓厚的氛围。主持人借助互动提问的形式，引导学生进入班会的主题——“认识雷锋，践行雷锋精神”。

2. 认知雷锋：深入了解生平与事迹

通过多媒体展示雷锋生平图片、影视片段，让学生直观了解雷锋的成长历程和事迹。由学生分组分享收集的雷锋故事，共同感受他的无私与奉献。解读雷锋日记片段，让学生深入体会其思想境界，如“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”。

3. 互动体验：故事分享与角色扮演

学生分组进行“雷锋故事联播”，讲述如“人民的勤务员”“钉子精神”等真实案例。通过情景剧表演或角色扮演，还原雷锋帮助他人、勤俭节约的场景，让学生身临其境地感受雷锋精神。

4. 感悟与讨论：结合实际，深化理解

引导学生结合生活实际，分组讨论“如何践行雷锋精神”，鼓励学生关心集体、帮助同学、节约资源等。分享班级中的“小雷锋”事迹，树立身边榜样，让学生感受到雷锋精神的真实存在。

5. 倡议与行动计划：号召践行雷锋精神

由班主任宣读《争做新时代好少年倡议书》，号召全体学生制定个人“学雷锋”计划。在全体宣誓环节，学生们以铿锵誓言表达践行雷锋精神的决心。

三、活动形式建议

本次活动采用多样化载体，如视频、手抄报、情景剧、互动问答等，增强学生参与感。跨学科融合，结合语文、美术等学科深化教育。为了推动知行合一，组织志愿服务活动或“每日一善”打卡活动，让学生在实践中感受雷锋精神。

四、注意事项

在设计活动时，需根据学段调整内容，低年级以故事和游戏为主，高年级侧重思辨与实践。注重精神内核的传递，避免形式化，鼓励发自内心的行动。

通过这次主题班会，让学生从认知雷锋到感悟精神，再到制定行动计划，最后付诸实践，让雷锋精神的种子真正扎根于学生心中。