55.4%受访家长觉得自己“临时教师”当得不错

在这个特殊的居家学习时期，无数家长正面临着辅导孩子功课的巨大挑战。网友们的感慨纷纷指向了这一点，许多家长为了孩子的学业付出了比以往更多的心血和努力。

上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项针对中小学生家长的大规模调查显示，高达92.9%的受访家长表示最近在辅导孩子功课时感到困扰。家长们反映，孩子注意力不集中是最让他们头疼的问题。随着在线学习的展开，家长们发现，要有效地辅导孩子，不仅需要关注旧知识的巩固，更要了解新知识点，全程把关。

梁秋女士是两个小学生的家长，她分享了她的经历：“孩子平时就很淘气，这段时间居家学习，让我更加费心。”她的儿子们有时会注意力不集中，容易打瞌睡或磨蹭。对于这种情况，梁秋女士只能额外给孩子找学习资料，布置学习任务，并全程陪伴和监督。

另一位家长萧雅婧女士表示，她最大的困扰是孩子的自制力差。为了解决这个问题，她通常会陪在孩子身边学习，时常提醒和督促。她也会针对性地给孩子布置学习任务，帮助他们理解和掌握新知识。

此次调查还发现，相较于初中生和高中生家长，小学生家长的困扰程度更高。在辅导孩子的过程中，家长们遇到的各种问题如孩子注意力不集中、做作业磨蹭等更是加剧了他们的焦虑。为此，西南大学教育学部的石隆伟副教授建议家长们要调整心态，多沟通多交流。他还特别强调：“家长们需要重视学习过程，从学什么到怎么学，再到学得怎样，全程都要掌握。”同时指出，“没有了校外辅导机构或家教，家长要多关注孩子的学习情况。”这意味着家长们不仅要关心孩子的学业进度和成绩，更要关注他们的学习习惯和方法。只有掌握了这些关键方面才能有效地辅导孩子的学习为他们提供更好的指导帮助和支持让他们能够在特殊的居家学习期间顺利度过难关并取得良好的学习效果。家长胜任“临时教师”角色满意度调查

在河北唐山，周媛（化名）女士的生活充实而富有挑战。她的女儿正处于初中关键阶段，而周媛白天忙于工作，只能在晚上和周末扮演起“临时教师”的角色，协助孩子完成学业。这份临时的教育职责，让她更加注重培养孩子的自我监督管理能力，并收到了令人满意的效果。工作和孩子的学习，她努力兼顾，对自己这段时间的表现感到满意。

梁秋家长也对自己作为“临时教师”的表现感到满意。以前面对孩子学习困难时，他容易感到焦虑暴躁。但现在，他更能心平气和、耐心地与孩子交流。为了让孩子更好地掌握新知识，他争取做到“当日事，当日毕”。由于工作的自由度较高，他优先安排孩子的功课，经常加班加点，以确保孩子的学习不受影响。

萧雅婧女士的体会则更加深入。她坦言，这段时间的辅导让她仿佛真的成为了一名老师，每天备课、查资料，与孩子交流学习效果和更好的教学方式。她表示，家长们在这段时间都身兼数职，能坚持下来很不容易。

近期的一项调查显示，55.4%的受访家长对自己在疫情期间扮演的“临时教师”角色感到满意。其中，满意度最高的是小学4-6年级的家长（60.1%），其次是小学1-3年级的家长（55.7%），而初中生家长的满意度相对较低（43.9%）。二线城市的家长满意度最高（59.0%），超过了一线城市家长（56.2%）。

这项调查数据反映了家长们在疫情期间为孩子学习的付出与努力。他们不仅要面对工作的压力，还要在家庭中承担起教育的责任。他们通过自我学习、备课、与孩子交流等方式，不断提升自己的教育能力，以更好地满足孩子的学习需求。尽管初中生家长的满意度相对较低，但这仍然是一个值得关注和赞扬的努力。在这个过程中，家长们不仅提升了自己的教育技能，也加强了与孩子的沟通和互动。

值得一提的是，这次调查也显示出不同城市和不同年级的家长在满意度上存在一定的差异。这可能与不同城市和年级的教育环境、家长的教育观念以及孩子的学习需求等因素有关。未来，我们期待更多的研究能够深入这些差异背后的原因，为家长提供更好的教育支持和指导。

这次调查反映了家长们在疫情期间为孩子学习的付出和努力。他们通过扮演“临时教师”的角色，不断提升自己的教育能力，加强与孩子的沟通和互动。他们的付出值得我们的赞扬和尊重。

中青报·中青网记者杜园春的报道，为我们揭示了家长们在疫情期间的教育现状。让我们一起为这些伟大的家长们鼓掌，同时也期待更多的社会支持能够帮助他们更好地履行教育的职责。