中国之最教案小班(屈老师小班社会教案《大拇哥

探索儿歌的世界：手指大家庭的教学之旅

教学目标

1. 引领孩子们走进儿歌的奇妙世界，让他们有表情地学会朗诵一首生动有趣的儿歌。

2. 通过观察、手指游戏等方式，让孩子们深入了解儿歌内容，感受其中的乐趣。

活动准备

1. 一幅精美的手指画，展示手指大家庭的欢乐场景。

2. 富有吸引力的幼儿用书，让孩子们在翻阅中探索手指的秘密。

3. 充满童真的磁带，带领孩子们进入儿歌的世界。

活动序幕

以一则富有童趣的故事作为开场，引领孩子们进入手指大家庭的世界。通过讲述，让孩子们了解手指妈妈有几个宝宝，每个宝宝的名字是什么。

探索之旅

展示幼儿图书中的手指画面，向孩子们提出关于手指的问题，如哪个手指是第一幅图中的小孩指的，手指的名字是什么。通过简笔画的环节，加深孩子们对手指的认识，如画一个手指画，让孩子们说出手指的名字。

游戏与儿歌

通过场景变换、魔术等形式，引导孩子们玩游戏、念儿歌。放磁带让孩子们伴读，一边读一边做动作，让儿歌更加生动。孩子们之间分角色表演，巩固对手指的认识，达到会说会唱儿歌的目标。

创意无限

激发孩子们的想象力，进行儿歌仿编。例如：小手指一起伸，看看手上几个宝。一起数：1、2、3、4、5。宝宝宝宝真可爱，妈妈温暖怀拥抱。大拇哥最勇敢，二拇弟、四小弟都齐心。小妞妞最活泼，以为自己是小精灵。有时调皮闹闹，和大哥弟们嬉戏打闹。妈妈就是守护神，每天领着宝贝们唱儿歌、看戏。手心手背心肝宝贝，一家人相亲相爱永不离。

活动反思与启示

在这节名为《大拇哥》的语言活动中，我们带领孩子们走进了一个充满欢乐和爱的手指大家庭。这首儿歌不仅简短有趣，而且通过活动孩子们的手指，锻炼了他们手部肌肉的发展。更重要的是，通过这首儿歌，传递了团结友爱的家庭氛围和乐观积极向上的精神。

活动的开始，我们玩了一个有趣的手指游戏，让孩子们轻松地记住了五个手指的名称。接着通过互动游戏和生动的幼儿用书，孩子们更深入地了解了每个手指的特点。在学习的过程中，我们使用了手指偶的形式，引发了孩子们浓厚的学习兴趣与积极性，让他们学得非常开心。

对于小班的孩子们，我们可以更多地利用一些拟人的手法、有趣的教具以及游戏的形式来进行教育。因为这样更符合孩子们的认知特点及方式，让他们在游戏中学习，在学习中游戏，感受到学习的乐趣。也希望通过这样的活动，让孩子们明白手指大家庭的温馨与和谐，珍惜每一个家庭成员的重要性。