小孩识字量少怎么办

在众多父母心中，孩子的识字量往往被轻视。有些人认为在幼儿园阶段积累数百个字就足够应对小学的学习要求，然而真相并非如此。

当孩子步入小学的大门，他们开始面对每天的阅读任务。仅仅依靠数百字的积累，远远无法满足阅读的需求。小学一二年级的语文课程主要围绕着识字展开。如果孩子掌握的识字量不足，他们在学习过程中将面临极大的困难。而那些识字较多的孩子，他们在课堂上的听讲和课后的书写都会更加轻松。提高孩子的识字量至关重要。

如何有效地帮助孩子多认字，并非许多父母所想象的那样，仅仅是单一地教授每一个字。这样的教学方式对孩子来说枯燥无味，效果也不尽如人意。我们应该采取更加生动、有趣的方法来帮助孩子认字。

我们要牢记识字的两个重要原则。第一，我们不应该“教”孩子认字，而是要在日常生活中“带”着孩子自然地认字。学习可以是快乐的，而不必总是苦行僧般的学习。比如，我们可以在生活中多指读商品名称，让孩子在琐碎的事情中学习认字。

第二，我们应该从字形、字义开始教孩子认字，而不是从拼音开始。很多家长可能会先教孩子拼音，认为这样孩子就可以自主认字了。我国的文字大多是由象形字和会意字演变而来的。忽略字形和字义，仅仅从拼音入手，是本末倒置的做法。如果家长能从象形字和造字方法入手，孩子会对汉字的产生和演变产生兴趣，从而更轻松地学习汉字。

那么，在日常生活中，我们如何具体操作呢？我们可以采用生活自然认字法。我们的生活中处处都有汉字，从街边的门店、招牌到公交站牌上的站名，都可以作为孩子认字的工具。逛超市也是一个很好的认字场所。在超市里，孩子可以通过物品上的名称标签来认识很多字。这种方法不仅印象深刻，而且效果比拿着字卡单调地认要好得多。

除了生活自然认字法，我们还可以利用诗歌童谣进行认字。比如让孩子读《三字经》、《百家姓》、《声律启蒙》等书籍，这些书籍读起来朗朗上口，能够帮助孩子记住字的发音，同时培养语感。

我们还要把握孩子的识字敏感期。孩子在三岁之后可能会进入识字敏感期，这时他们对识字会产生浓厚的兴趣。家长应该及时发现孩子的识字兴趣，然后趁机挖掘，大力培养，以事半功倍的方式提高孩子的识字量。

每个孩子的情况都是独特的，识字敏感期的时间也可能不同。家长需要保持警觉，抓住孩子识字兴趣的机会，通过提供各种识字途径和资源，让孩子的识字量上一个新台阶。

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