华东师范大学教师名录 上海纽约大学与西交利

华东师范大学教师名录概览

华东师范大学，一所人文气息浓厚、学科特色鲜明的学府，其教师队伍更是汇聚了众多学术精英。在人文地理学领域，宁越敏、曾刚等学者领军，他们深厚的学术底蕴和前沿的研究视野，为学子们揭示了地理学的无穷魅力。人口学、自然地理学、地图学与地理信息系统以及河口海岸学等领域，也都有一批杰出的教授和专家，如陈映芳、吴瑞君、陈吉余等，他们的研究成果在国内外均享有盛誉。

上海纽约大学与西交利物浦大学的比较

提及上海纽约大学和西交利物浦大学，这两所大学都是教育领域的璀璨明珠。上海纽约大学是由华东师范大学和美国纽约大学联合创办的中美合作大学，是世界一流大学与中国的985重点大学强强联合的产物。而西交利物浦大学则是西安交通大学与英国利物浦大学合作创立的国际大学，同样具有鲜明的特色。从合作背景和教育资源来看，两所大学都有其独特的优势。至于哪所大学更好，这取决于个人的需求和期望。

责任与担当：新时代青年的使命

作为新时代的高中生，我们肩负着祖国复兴的重任。学习科学文化知识不仅是响应时代的号召，更是自身成长发展的需要。我们要以积极向上的心态，不惧困难，努力学习，为踏入社会后回报祖国、社会和家庭做好准备。珍惜时间，把握时间，合理利用时间，我们的人生才会更加绚丽多彩。这就是新时代青年的责任和担当。

责任与担当作文精选

在新时代的浪潮下，我们不仅要学习科学文化知识，更要培养自己的责任感和担当精神。作为21世纪的社会一员，我们要用充足的文化知识来武装自己，为祖国的建设出力。我们要乐观向上，不惧困难，珍惜时间，掌握有效的学习方法。每一个微小的努力，都是对祖国和人民的最好担当。让我们从现在开始，勇于承担责任，书写属于我们的精彩人生。

华东师范大学的教师团队以其卓越的学术实力和深厚的专业知识背景为学生们提供了宝贵的学习资源。而在选择大学时，上海纽约大学和西交利物浦大学都是值得考虑的优秀学府。作为新时代的高中生，我们要肩负起责任和担当，努力学习科学文化知识，为祖国的明天贡献自己的力量。幼有善育的理念源远流长，强调从孩童时期起就注重品德教育和能力培养。至于具体的提出者难以追溯其原始出处。上海地区的寒假安排通常由教育部门决定并公开通知学校和学生。至于俞立中的个人经历，作为一位著名的地理学家和教育家，他的生平事迹和成就值得我们深入了解和研究。高斯是德国伟大的数学家，在一次课堂挑战中，当许多同龄人面临难题束手无策时，他却能独辟蹊径，以非凡的思维方式成功解题。这个故事揭示了一个深刻的道理：只要我们能寻找到适合自己的方法，就能更容易地走向成功。而这样的成功路径，将使我们更快捷地抵达梦想的彼岸。

学习，如同一盏明灯，照亮我们的思维之路，使我们在智慧的海洋中遨游。它让我们思维活跃、聪颖智慧，增长见识、谈吐不凡。学习更是如沐春风，带给我们心旷神怡的享受。

在教育的广阔舞台上，每一位教师都承载着民族和人类的未来。当我们登上教育的神圣殿堂，我们肩负着重要的使命。这一使命深深地扎根在我们的心田，激励着我们不断前行。就像那位风华正茂的毕业生，在踏上讲台的那一刻，他深知自己手中掌握着无数幼年的命运，也掌握着民族和人类的未来。

什么是责任？责任就是牢记使命并勇于担当。就是立足本职，尽职尽责。担当是中华民族的传统美德，从古至今，无数英雄用自己的行动诠释了担当的真谛。而在我们今天的教育系统中，也有这样一群让人感动和钦佩的教育工作者。他们用责任点亮了心灵的灯塔，以爱心和奉献诠释着担当。

作为一名普通的教育工作者，担当意味着在需要的时候挺身而出，做好自己的工作。无论是包揽同事的工作，还是顶替休病假领导的工作，都是担当的体现。当面对学生的困难和挑战时，担当就是毫不犹豫地伸出援手，给予他们温暖和力量。面对学生的病痛，我们不仅关心他们的身体健康，还积极帮助他们寻求医疗帮助，这就是教师的担当。

担当的源泉是对学生全身心的爱和对学生健康成长的那份沉甸甸的责任。当我们用爱去关怀每一个学生，用责任去守护他们的成长，我们就能成为他们人生道路上的指引者。面对困难的学生，我们不仅关注他们的学业成绩，更关心他们的身心健康。我们用自己的行动告诉他们：无论遇到什么困难，都有我们在背后支持他们。

责任的担当还需要我们不断提升自身素质。在业余时间，我们喜欢读书学习，丰富自己、充实自己。通过不断学习和钻研，我们施展才华、活出精彩。当我们的课堂充满魅力、赢得学生和家长的赞赏时，我们体验着教育生活的幸福。同时我们也感觉到作为教育者的担当和责任。

亲爱的老师们，“同舟共济海让路, 众人划桨开大船”。在梨乡教育的壮丽画卷中，我们每一位教育工作者都是这幅画卷的重要一笔。我们满怀开拓进取、勇创一流的激情，共同创造梨乡教育的新辉煌。创造梨乡教育新辉煌是我们的责任、你的责任、你我的共同责任。让我们携手并进共同书写梨乡教育的新篇章！让我们立足岗位，恪尽职守，倾注心血于每一节课的讲授，致力于做好每一件事。让我们深化学习，勤于实践，提升自身素质，增长教育智慧。让我们心往一处想，劲往一处使，将生命融入崇高的梨乡教育事业之中，共同谱写崭新的教育篇章！

“幼有善育”这一理念是在何时何地由谁提出的呢？答案是在2019年的上海托幼工作现场推进会上。这场盛会提出了“幼有善育”的更高标准，其中的“善”与《大学》中“三纲八目”的最后一个“纲”，即“止于至善”中的“善”含义相同，意为恰到好处、恰如其分。

为避免在教育儿童的过程中“过犹不及”，我们应当遵循“中庸”“中和”之道。这里的“中庸”并非指某一特定点，而是指在教育儿童的道路上要找到一个平衡点，这个平衡点就是“无过无不及”，即恰到好处、恰如其分的教养方式。

“幼有善育”理念强调以儿童成长为本，恰到好处、恰如其分地教养儿童。这涉及到四种关系的处理：一是“个性”与“本性”的关系。每个儿童都有独特的个性，但必须在符合人的本性基础上发展。参考阳明心学，“天命之谓性”，必须遵循人的本性来发展，也就是遵循“人道”。俞立中先生提出的“成才观的底线思维”，也强调了符合身心健康、正派诚信、自食其力三点要求的人才符合“本性”。二是“游戏”与“教育”的关系。儿童需要游戏和教育的双重滋养。游戏作为载体，应当体现教育思想，如友善、关爱等。三是“托育机构”与“家庭”的关系。在0-6岁的儿童教养过程中，家庭扮演着重要角色，应树立良好的家风，避免形成只以儿童为中心的家庭结构。

在具体的实践中，我们应该如何贯彻这一理念呢？要尊重每个儿童的个性，但绝不能违背其本性。要在游戏中融入教育思想，让儿童在游戏中学习做人。家庭要树立良好家风，形成多个中心，避免过度以儿童为中心。托育机构与家庭要紧密合作，共同为儿童的成长创造良好的环境。这一切都是为了实现“幼有善育”的目标，让每一个生命都能得到恰到好处的关爱与培育。对于初入托育机构的儿童来说，可能会遇到适应问题，因此家庭教育需要形成多重中心，即以儿童为中心，同时兼顾妈妈和爸爸的角色。李玫瑾老师建议，在宝宝年幼时，妈妈应全力以赴照顾宝宝，而爸爸可以通过轻拍、拥抱等方式参与照顾。但更为关键的是，爸爸要在孩子六岁前表现出对妈妈的爱，这样不会让孩子觉得自己是家庭中心，形成自我中心。

比如，在家庭中形成一个互助链：当妈妈照顾宝宝时，爸爸则关心妈妈，同时引导宝宝一起帮助爸爸。这样的家庭氛围体现了良好的家风。

谈及家长与儿童的关系，家长在教养过程中扮演着示范者的角色。在上海的家长学校中，“父母好好学习，孩子天天向上”是一个口号，强调的正是家长要做出正面的示范。这里的“父母好好学习”，并不仅仅指读书学习，而是指在各方面做出正面示范，为孩子树立榜样。家长的作用不是替孩子做事情，而是给孩子示范、指导和帮助。

处理好以上四种关系，就能恰到好处地教养儿童，既不过度教育也不放任自流。这有助于实现“幼有善育”，促进儿童健康快乐的成长。

根据上海23年的寒假放假安排，寒假时间为2023年1月23日至2月21日。在此期间，家长可以抽出时间陪伴孩子，开展各种家庭活动，如运动、参观博物馆、科普馆或旅行等。上海外国语大学附属外国语小学的邵菁老师建议，家长不应将假期变成第三学期，而应放松心情、拓宽视野。

上海纽约大学的校长俞立中认为，“减负”需要家长和全社会转变观念、形成合力。他分享了自己的个人经历，并强调了评价一个孩子时应该考虑的三条标准：身心健康、阳光乐观以及自食其力。这些标准的内涵远非考试成绩所能涵盖。只有在这些理念上形成更多共识，“减负”才能深入推进。

俞立中教授的个人经历丰富，具有广泛的国际合作。他曾多次赴国外讲学和合作研究，并得到了多个国际基金会的项目资助。他注重培养具有国际合作经验的中青年学术骨干，并为研究生提供国际化背景。至今已指导了众多国内外学生。