中国之最教案中班(幼儿园中班数学教案《按粗细

中班数学教案《探寻粗细的奥秘》含反思

一、活动目标：

1. 能对五个以内的实物进行粗细排序，初步感知物体间的序列关系。

2. 培养幼儿辨别和比较粗细的能力，激发其探索自然奥秘的兴趣。

3. 培养幼儿观察、比较和判断的能力，并增强自信心和解决问题的能力。

二、活动准备：

1. 知识经验准备：幼儿已具备初步的认识粗细的知识和经验。

2. 材料准备：彩色圆柱体若干，粗细不同的铅笔、彩笔等实物。

三、活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1. 通过游戏“金手指”，让幼儿在摸一摸、猜一猜中感受物体的粗细不同。教师出示一个神秘的盒子，里面装有不同粗细的物体，请幼儿伸手摸一摸，感受不同粗细的物体并猜测其是什么。然后拿出来验证，让幼儿说说为什么摸到的物体会有粗细不同的感觉。从而引出粗细的概念。

二、通过操作比较，发现粗细的相对性。

1. 教师出示两个粗细不同的圆柱体，让幼儿观察比较哪个粗哪个细。然后让幼儿思考如何比较粗细，引导幼儿掌握比较粗细的正确方法。即两个物体的一端对齐进行比较。

2. 让幼儿通过操作比较不同粗细的铅笔和彩笔，感知粗细的连续性和相对性。即比较任何两个物体时都需要选定一个参照物，才能准确比较出物体的粗细。并且要让幼儿明白粗细是相对的，需要在具体的条件下进行比较。

三、集体活动，进一步加深对粗细的认识和排序能力。

教师出示一组红色圆柱体，让乱序摆放，通过目测的方式引导幼儿对这些圆柱体进行粗细排序。然后让幼儿尝试用语言表述自己的排序方式和方法。还可以让幼儿按照从粗到细的顺序或从细到粗的顺序摆放这些圆柱体并进行展示分享。在此过程中，教师应及时给予肯定和鼓励性评价以激发幼儿的兴趣和自信心。同时让幼儿感受到排序的乐趣和重要性以及在实际生活中的运用价值。同时培养幼儿观察事物的能力和解决问题的能力以及协作精神。在此过程中还可以让幼儿尝试用其他物品进行粗细排序游戏提高游戏的趣味性丰富活动的内涵并提升幼儿的动手操作能力体验学习的乐趣满足孩子的好奇心和求知欲促进幼儿的全面发展。四、结束活动并进行反思总结回顾本次活动的知识点和能力培养目标进行评价和鼓励引导孩子们在今后的学习和生活中继续探索发现身边的科学现象提高解决问题的能力增强自信心和创造力促进全面发展成长。同时让孩子们感受到数学在生活中的实际应用价值激发孩子们的学习兴趣和学习动力培养孩子们的良好学习习惯和探索精神为未来的学习和发展打下坚实的基础。