刘妈妈守护22载温暖纪实

刘小清，一位在江西萍乡芦溪县特殊教育学校默默奉献了22年的老师，被孩子们亲切地称为“刘妈妈”。

1997年，当芦溪县特殊教育学校刚刚成立时，师范毕业的刘小清毫不犹豫地报了名。特教岗位充满了挑战，自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子高大无比却连基本自理能力都缺失。刘小清并未因此退缩，她以超凡的耐心和专业技能，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习，帮助了一百多个残疾孩子。

刘小清趴在学生的耳边，手把手教她们发声，举着镜子让学生们观察发声时的口型。她抓着学生的手贴在自己的咽部，让他们感受发声的振动。除了教文化课和发声训练，刘小清还注重教授生存技能，她带着学生们一起整理床铺，教他们如何独立生活。

刘小清说：“我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”她的目标并非让孩子成为社会的焦点，而是希望他们能有信心面对生活，摆脱自卑情绪，学会自立更生。

她的付出和坚持得到了孩子们的喜爱和尊敬。孩子们把她当作最亲近的人，亲切地称呼她为“刘妈妈”。她的举动也赢得了社会的广泛认可和赞誉。新华社记者周密捕捉到了这些感人的瞬间，用镜头记录了刘小清的教学生涯和她与孩子们之间的深厚情感。

刘小清的故事是一个关于奉献、耐心和爱的故事。她用自己的行动诠释了教育的真谛，让每一个孩子都能感受到关爱和温暖。她的付出不仅改变了孩子们的生活，也为我们展现了一种无私奉献、大爱无疆的精神。刘小清是一位在江西萍乡芦溪县特殊教育学校任教多年的老师，深受孩子们的喜爱，被亲切地称为“刘妈妈”。自从芦溪县特殊教育学校成立起，师范毕业的刘小清便毫不犹豫地报了名，加入了特教岗位。这一干，就是22年。

特教工作极为辛苦，她面对的学生们有自闭症、有肢体残疾等特殊情况，一些孩子在课堂上容易情绪失控，会往外跑；还有一些孩子虽然个子高大，却缺乏基本的生活自理能力。面对这些挑战，刘小清始终保持着耐心和专业技能，通过无数遍的发声训练和不断重复的动作辅助练习，帮助了一百多个残疾孩子。

她的学生中，有聋哑学生考上大学，有自闭症患者逐渐融入社会，还有孩子顺利成家立业。虽然她的学生们可能没有进入名校，没有成为明星或名人，但看到他们坚定生活信心、告别自卑，像正常人一样生活，刘小清感到无比欣慰和高兴。

刘小清的故事充满了温馨和感动。她不仅是教书育人的老师，更是孩子们心中的“刘妈妈”。她拿着学生送的礼物，一双皮鞋，这是学生用第一笔工资买的礼物，她一直舍不得穿。她和学生们一起合影，孩子们手捧画作，描绘的是她和学生们在一起的温馨场景。她的故事不仅仅是一个教师的付出和坚守，更是对特殊孩子们的关爱和陪伴。

刘小清的事迹展示了特教工作的艰辛与意义。她用自己的实际行动证明了教育的力量，让特殊孩子们感受到了温暖和希望。她的故事激励着更多的人关注特殊教育事业，为特殊孩子们的未来贡献一份力量。刘小清的事迹值得我们学习和传承。