陈默：有一种因噎废食叫“课间圈养

北京某小学的规定引起了广泛关注：课间十分钟，学生们除了喝水上厕所，不得离开教室；午休时，也不能到操场玩耍，放学后要立刻离校。而在上海，一年级的小学生洋洋因课间频繁上厕所被老师批评，学校同样不允许学生在课间和午休时间去操场玩耍，为了透透气，孩子唯一的借口只能是上厕所。在厦门，学校甚至出动小学生干部督导员，对课间奔跑的学生进行记名扣分。这些现象在《中国青年报》的报道中被揭示出来。

孩子们天生好动、爱玩，这是他们身心发展的天性。课间十分钟的休息和午休时间，本应是学生自由活动的时光，是他们快乐的休息时光。随着许多学校实施“课间圈养”，这些快乐时光已然消失。所谓的“课间圈养”，实际上是学校为了管理而采取的一种措施，却抑制了学生正常的休息和活动，影响学生的身心健康，甚至可能引发近视、肥胖等问题，因此受到广泛的质疑。

这一现象的根源在于学校怕出现安全事故而承担责任。一位老师坦言：“学生一旦在课间跑来跑去受伤了，家长会向学校要求赔偿，还会让相关学生家长赔偿，是个麻烦事儿。”“课间圈养”应运而生，它带来的明显好处是能够挤出时间学习，避免学生在活动过程中发生安全事故，从而被视为校园的“平安符”。

“课间圈养”其实是一种因噎废食的行为，并非真正的校园“平安符”。短暂的10分钟课间活动其实是学生释放好动的天性的重要时段，因为管理上的瑕疵和疏漏而被限制活动。我们应该做的是弥补这些管理漏洞，而不是简单地“圈养”。正如我们不能因为上体育课容易发生伤害案件而取消体育课，也不能因为经常发生交通事故而放弃出行。只要安全隐患存在，即使学生在校园内的活动范围被限制在厕所、走廊、教室等地方，如果学校的监护不到位，同样可能发生安全事故。学校应该消除安全隐患而不是限制学生的活动。

减少校园伤害案件的关键在于教育和管理。学校应该加强学生的安全教育，教授学生必要的安全知识，远离危险以及应对突发事件的策略。同时要加强日常管理，全方位周密管理学生们的课上、课间甚至课后活动。特别是针对容易发生安全事故的重点部位、时段和学生进行针对性管理。通过专题课堂、全校师生大会等形式进行安全教育宣传，并在走廊、楼梯等地方张贴安全标识，时刻提醒学生注意安全。推行老师主导、学生参与的管理模式，将课间十分钟和午休时间纳入规范管理；或者组织有序的活动，减少学生自主单独活动的空间。这样既能保证学生的自由活动又能确保安全无事故。

“课间圈养”违背了教育的基本规律和要求背离了教育部提出的让学生健康工作五十年幸福生活的口号以及每天锻炼一小时的要求对于小学生来说锻炼时间会更长。这种因噎废食的做法应立即停止！我们应该尊重孩子们的天性让他们在快乐中成长发展身心健康。